Coordinación: Dr. Fernando Stern
Médico Psicoanalista. Presidente de la Asociación para la Prevención en Salud y Educación (APSE). Director Médico de Talleres Terapéuticos AMAUTA. Coordinador del Comité Científico del Área de Discapacidad de AMIA. Profesor Titular de la asignatura Dinámica de Grupos, Carrera de Musicoterapia, Universidad del Salvador. Práctica clínica en consultorio. Supervisor institucional del Centro de Día “Cuento y Movimiento” de la Fundación Caminos y supervisor clínico del Centro Terapéutico Comunitario Horim. Director de la Colección (Dis) Capacidad de la Editorial Novedades Educativas.

Descripción: Se propone un abordaje de la discapacidad desde un acercamiento profundo a las características y problemáticas asociadas a esta temática, permitiendo incorporar conocimientos, recursos y prácticas para el desarrollo de acciones que favorezcan su comprensión.

Objetivo General: Formar asistentes con el fin de lograr la superación de los prejuicios y actitudes para promover la plena inclusión social de las personas con discapacidad.
Objetivos Específicos
• Desarrollar actividades y acciones tendientes a favorecer la discusión y reflexión sobre las problemáticas acerca de la discapacidad, destinadas a informar, sensibilizar y capacitar a personas interesadas en la temática.
• Favorecer la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades y recursos que habiliten la participación y el desempeño, facilitando la inserción laboral en instancias privadas y/o públicas.
• Promover la capacidad de auto-evaluación y autocrítica.

Destinatarios personas interesadas en la propuesta.

Requisitos: Secundario completo (Entrevista de admisión).

Frecuencia: Quincenal, Horario de 9 a 12 hs.

Primer cuatrimestre: Inicia: 21 de Abril de 2007; Finaliza: 14 de junio de 2007.
Segundo cuatrimestre: Inicia: 4 de agosto de 2007; Finaliza: 24 de noviembre de 2007. Durante el Segundo Cuatrimestre se realizarán dos pasantías por mes, de dos horas cada una, en una institución a determinar.

Evaluación final: 1° de Diciembre de 2007.

Metodología: Clases teóricas y trabajos prácticos vinculados a:

• Propuestas de trabajo para personas con discapacidad.
• Técnicas de estimulación.
• Diseño de estrategias de abordajes específicos.
• Trabajos práctico-vivenciales.
• Desempeño del rol de asistente. Prácticas y recursos.

Función del Asistente:
• Acompañamiento socio-familar.
• Gestión administrativa en organizaciones.
• Asistencia en grupos.
• Asistencia en recreación.
• Asistencia en equipos profesionales.
• Promoción de la salud (inclusión en prevención).

Lugares de inserción en pasantías y futuro laboral: Inserción en organizaciones de:

• Educación especial.
• Centros de día.
• Centros socio-recreativos.
• Institutos de rehabilitación.
• Hostales.
• Colonias de vacaciones especiales.
• Hogares con personas con discapacidad.

Plan de estudios

Primer cuatrimestre
Módulo I: La Discapacidad. Sus concepciones
• Introducción al concepto de discapacidad.
• Construcción de la discapacidad. Análisis histórico.
• Identificación de los mecanismos de discapacidad cotidianos. Inclusión y exclusión social.
• Los nuevos paradigmas.

Módulo II: Sociedad y Discapacidad
• Aspectos sociales, éticos y legales.
• Rehabilitación integral y prevención.
• Equiparación de oportunidades.
• Concepto de calidad de vida.

Módulo III: Familia y Discapacidad
• Familia y discapacidad.
• Funciones y vínculos.
• Mecanismos de identificación y de exclusión.
• Estigma y discriminación.

Módulo IV: Educación y Discapacidad
• Escuela y discapacidad.
• Concepto de necesidades educativas: generales, individuales y especiales.
• Modelos de abordaje: escuela especial, escuela común con integración, Centros de Educación Terapéutica (CET), etc.
• Aprestamiento y formación laboral.

Segundo cuatrimestre

Módulo V: Distintas discapacidades
• Discapacidades sensoriales.
• Discapacidades mentales.
• Discapacidades motoras.
• Discapacidades asociadas.

Módulo VI: Metodología y práctica

a) Técnicas y recursos expresivos.

b) Técnicas de asistencia psicomotriz y estimulación temprana.

Módulo VIII: Coordinación de grupos
• Teoría y técnica de coordinación de grupos.
• Animación y recreación grupal.
• Abordaje de problemáticas institucionales.

Bibliografía

• Anzieu, D., La Dinámica de los Grupos Pequeños. Buenos Aires. Kapeluz
• Arnaiz, Sanchez, P. y otro. Integración, segregación, inclusión. 10 años de integración en España. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad.
• Berenstein, I., Psicoanálisis de la Estructura Familiar. Buenos Aires. Paidós.
• Capacce, N., La integración del discapacitado. Buenos Aires. Humánitas.
• Dolto, F., La imagen inconsciente del cuerpo. Buenos Aires. Paidós.
• Duchavsky, S.; Skliar, C. La diversidad bajo sospecha. Reflexiones sobre el discurso de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos de Pedagogía. Rosario.
• Felperín, A., La discapacidad, una cuestión de Derechos Humanos. Buenos Aires. Espacio
• Freud, S., Introducción al Narcisimo. Madrid. Biblioteca Nueva.
• Goffman, E., Estigma. Buenos Aires. Amorrortu.
• Hassoun, J., Los contrabandistas de la memoria. Buenos Aires. De la Flor.
• INAP, Instituto Nacional de la Administración Pública. Introducción a la temática de la discapacidad. Buenos Aires.
• Krusen, F. H. Y col., Medicina física y rehabilitación. Buenos Aires. Salvat
• Ley Nacional 22431-Sistema de Protección Integral de la Persona con Discapacidad.
• Ley 24901 –Sistema de Prestaciones Básicas en Habilitación y Rehabilitación Integral a favor de las Personas con Discapacidad.
• Marco Básico de Organización y Funcionamiento de Prestaciones y establecimientos de atención de personas con discapacidad.
• Nuñez, B.: El niño discapacitado, su familia y su docente. Buenos Aires Gema..
• OMS, Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud, 2001.
• Rojo Vivot, A., Medios de Comunicación Social y personas con discapacidad. Buenos Aires. Imprenta del Congreso de la Nación.
• Rodinesco, E., La Familia en desorden. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.
• Rosa, A., y Esperanza O., Psicología de la Ceguera. Madrid. O.N.C.E.
• Schorn, M.: Discapacidad. Una mirada distinta. Una escucha diferente. Buenos Aires. Lugar Editorial.
• Skliar, C. ¿Y si el otro no estuviera ahí? Miño y Dávila.
• Stern, F., El estigma y la Discapacidad. Buenos Aires. Novedades Educativas.

Mínimo 20 personas

Arancel: $ 70.-
Alumnos, egresados y docentes de Universidad Caece: 20% de descuento.

Informes e inscripción:
Universidad Caece
Junín 516. Ciudad de Buenos Aires
Teléfono: 5252-2812 (de 14 a 19 hs)
Lic. Elida Roisen: eroisen@caece.edu.ar